下沙论坛

 找回密码
 注册论坛(EC通行证)

QQ登录

QQ登录

下沙大学生网QQ群8(千人群)
群号:6490324 ,验证:下沙大学生网。
用手机发布本地信息严禁群发,各种宣传贴请发表在下沙信息版块有问必答,欢迎提问 提升会员等级,助你宣传
新会员必读 大学生的论坛下沙新生必读下沙币获得方法及使用
查看: 3245|回复: 0
打印 上一主题 下一主题

浙江初中生的幸福感低于全国水平

[复制链接]
  • TA的每日心情
    擦汗
    4 小时前
  • 签到天数: 2402 天

    [LV.Master]伴坛终老

    跳转到指定楼层
    1
    发表于 2013-12-9 20:55:53 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
    超过三成的初中生有抑郁倾向,近视超过全国水平近两成 专家表示,只有进一步减负,师生关系、学生抑郁倾向才会得到改善
    $ Z- R$ j& k+ J; F! F7 ~# V  浙江在线12月09日讯12月6日,浙江省教育厅在衢州开了一个“推进城乡义务教育均衡发展现场会”。这是浙江教育厅表示进入“高水平均衡发展”后的第一次现场会。/ U1 a1 @! g' }0 Y: r9 J
      “我们所追求的均衡发展,最终应该是结果的均衡。也就是,学生学业水平的均衡。条件的均衡,教师的流动,最终都是为了结果的均衡。”浙江省教育厅督导处处长叶向群表示。8 I/ m6 {4 d. j
      会上,省教育厅公布了一组数据,虽然浙江教育在全国,属“轻负高质”,但仍存在不少令人担忧的情况:47.4%的初中生,感到学习压力大,高于全国;30.8%的初中生,有“抑郁倾向”;62.1%的初中生近视,超出全国近2成……
    % V% i5 l1 j3 t! i* h! u  课业负担最重的$ v" |$ Z0 z" c
      学业水平反而最低
    : D; E; D0 x" p6 u% i: D% j  这组数据出自一份《2012年全国教育质量监测浙江省情况分析》的报告。) i( j) I& u+ p7 A/ Z+ H1 D9 s
      2012年5月,教育部对全国31个省进行了教育质量监测。浙江有8个县的4年级和8年级学生,被抽样。监测的内容,主要有5方面:数学学习质量、科学学习质量、心理状况以及学校相关因素。, o. Y/ S. T1 U" J4 G, {! j
      8年级样本学生的负担,位于全国前20%至40%间。同时,浙江样本学生的学业水平和教学资源,均位于全国前20%。
    * q1 Q. D6 X( m! ?9 q+ _/ L  “学习时间与学业水平状况是否存在必然联系?”浙江省教育厅督导处处长叶向群问道。事实上,从一系列的数据反映,“学习时间长、课业负担重并不能带来高的学业水平。”更糟糕的是,此次监测却反映:“课业负担最重的县,学业水平反而最低。”
    / |; x/ \! J6 F$ |/ C3 O4 \  那么,学生的学业水平到底与什么因素相关呢?数据表明,“学生的情感态度与学业水平之间相互影响,同时,学生的身心健康状况和教师工作状况,又与学生的情感态度相互影响。”1 v5 g3 `( M$ a% ?
      情感心理:* E7 v/ W8 _3 R4 m: c- l
      压力山大,大于全国
    ; X  [8 N' X8 n4 ~9 N3 ]  浙江学生对数学、科学的学习兴趣和自信心,均高于全国平均水平。但同时,学习压力和学习的焦虑感也高于全国,分别为20%和14.5%。
    ( g8 c+ ~: W) @  这些压力,究竟来自哪里?学生表示,害怕失败、担心成绩不好以及家长期望值高,是他们最大的压力源。所幸的是,只有4.8%小学生厌恶学校,低于全国平均水平。9 `, N* U$ |2 x$ B; l
      反差,同样出现在浙江的初中学生身上。初中学生感受到的压力和疲惫感,高出全国平均水平的4%。
    $ Y" f9 G" S2 R5 j3 n  压力之下,已产生质的变化。竟有23.4%的初中生,厌恶学校,高出全国平均水平3.2%。同时,在学校感到快乐的学生比例低于全国,只有74.2%。/ p8 P  g7 \  N
      又是什么,令浙江初中生的幸福感低于全国呢?学生们说,造成最大压力的前三“祸首”,分别是“害怕考不好”、“家长期望值高带来的压力”、“作业多以及考试公布排名”。7 [; l$ C& k* H, x
      课业负担:
    , {( S. ~: g, w2 L& A  课外作业比校内作业更花时间
    ) G+ W" c' L8 |9 O  被抽样的小学生和初中生每周花在课业上的总时间,均低于全国。不过,细究数据,会发现一个十分有趣的现象:他们在课外作业上花的时间,都多于花在家庭作业上的时间。" q3 c' t3 a9 c& @2 o5 p
      “减负,仍有大量工作要做。”叶向群认为。( h( Z- ^; K6 ^: C8 q
      总体而言,被抽样的小学生每周用于课业总时间为36.7小时,比全国平均水平少1个小时。被抽样的初中生,每周花在学业上的总时间为53.8小时。如果以5天为计,平均每天10.76个小时学习,超出成人工作时间。可事实,这个时间还低于全国学生的平均水平。# x8 C/ ^' j* r: v$ _
      小学生每天用于家庭作业时间为66分钟,这已超过相关标准,可同时,花在校外作业上的时间,却要1.2个小时。初中生完成家庭作业的时间,平均每天123分钟,一样也超了标准。可同时,每天有1.4小时用来完成课外作业。
    ( g: B6 E  o6 x% _+ U; ^# G9 h3 Y0 n. f. G  此外,24.6%的小学生、30.2%的初中生表示,“学校在节假日组织补课”。' _" B3 @0 S( c% h$ e
      身心健康:# p( A) `2 q. J7 ^2 F/ r1 c1 v& R
      近视率,超出全国水平
    0 r* n/ X& T1 l! y9 N3 I/ u  “体育锻炼、睡眠时间、师生关系和同学间的关系,都在影响着学生的身心健康。”叶向群解释。
    * F! v5 z  e" Q$ R' d  总体而言,浙江小学生的身心健康情况好于全国。不过,仍有18.6%的小学生有抑郁倾向。
    ( L# f( J+ ~& y; O. H" d  有两组数据,并不乐观。71.6%的学生说,“学校不组织每天1小时的体育锻炼”。听到这个数据,参会的各地教育局基教处相关负责人发出了一片异议声。对此,叶向群认为“可能实际并没有这么高,但至少,这是学生一种情绪的反映。”
    . K4 L8 f; I& m( D/ h9 r$ \  此外,有18.8%的小学生近视,高于全国。
    6 l- l7 h( |6 I  初中学生的身心健康状况,更远差于小学生。“这说明,学生的负担加重,做作业的时间变长。”叶向群分析。压力之下,30.8%的学生认为自己有“抑郁倾向”。高达62.1%的学生近视,超出全国近2成。
    2 S1 R* F; x9 X  此外,只有48.3%的学生表示,师生关系良好,这个比例低于全国。对此,叶向群表示“很担心”。同时,良好的同伴关系比例,也低于全国。
    ! C2 K1 {1 E. G9 U  教师工作状况:! i! i; r- w. J/ @1 P/ E
      超5成的初中班主任想卸任
    ) o0 V, A4 u: G, G8 T) Q3 Q0 ^5 h/ Z2 \  浙江教师的学历达标率,远高于全国平均水平。但是,教师们却觉得并不幸福。这在全国,是一个普遍现象。! l' E) `) _5 c+ K% N; k
      在浙江,超3成的小学教师,不愿再做教师。到了初中,超4成的教师有此感受。这两组数据,均低于全国。
    5 \- f2 W4 n! ~- I; i9 `( y5 m; f  但是,不愿继续当班主任的比例,却高于全国。小学达到43.1%,初中达到55.5%,究竟是为什么?
    ! r7 z) ~$ b9 v& R9 [  小学教师表示,“学生安全”、“繁重的教学任务”以及“社会、学校、家长对教师的要求”,是前三位的“重压”。$ F; C# i! L1 e5 t) r/ l  S' }
      对于初中教师而言,“繁重的教学任务”排在了首位,其他两项紧随其后。但值得注意的是,“班级之间的成绩评比”成为第四因素。而且,“这项的比例与第三位的社会学校家长要求,非常接近。”叶向群表示。5 H& Y* |0 @% T0 w5 v( z
      整体情况:/ }# Q2 e, Q: y- b2 r! K0 Q$ m3 F
      全国而言,& c2 \( Q3 L0 v$ S: G- S
      浙江教育属“轻负高质”
    + z0 _* f! {" b, K7 T' M  “这一次监测的结果,较前一次,有明显的提升。”叶向群表示。* l4 w- K% a6 R3 k8 C( ~
      4年级样本学生是轻负担的,位于全国前20%。8年级样本学生的负担较轻,位于全国前20%至40%间。同时,无论是4年级还是8年级,浙江样本学生的学业水平和教学资源,均位于全国前20%。
    ! y+ u& T1 X- s  但是,仍存在一些糟糕的状况。4年级和8年级学生的学业均衡状况,却位于全国后20%。因为,在被抽样的8个县中,被认定为“校间差异大”的县占了一半,有4个。此外,8年级师生关系很糟,位于全国后20%。
    0 f; e4 }. t0 Z' @  叶向群建议,“减负还得继续,只有进一步降下来,师生关系、学生抑郁倾向,才会得到改善。”
    8 s5 P* {6 C. ]' l% p& \3 {& ^. C( ]* k3 n+ A+ }
    分享到:  QQ好友和群QQ好友和群 QQ空间QQ空间 腾讯微博腾讯微博 腾讯朋友腾讯朋友
    收藏收藏 分享分享 顶 踩

    本版积分规则

    关闭

    下沙大学生网推荐上一条 /1 下一条

    快速回复 返回顶部 返回列表